因为这仅仅是浮亏 ,中国只要股市稍有好转 ,失去的又将赢回来。
这种情况,变现并不是幼儿园组织学习的初衷 。于是,中国园长重新审视培训工作,中国根据教师反馈的问题 ,通过谈话 、问卷等形式了解了教师的现状和需求:像王老师这样新手上路的教师,急需提升一日活动组织能力和家园互动技巧。
这些额外的作业任务 ,变现让张老师在专心听课、认真思考的同时不免分心 ,但幼儿园的要求也不得不完成 。园长在巡视中发现 ,中国周末李老师把位于二楼的活动室玻璃擦得干干净净 ,还经常早到晚走加班,却从不张扬 。展开全文通过交流,变现园长意识到 ,学习伴随的作业任务不但没有实际意义 ,反而让教师负重学习,不仅消耗了时间和精力,也让教师的学习热情降温。
摒弃无用形式,中国让教师忙到点子上案例二 :被幼儿园安排外出学习,张老师很开心 。闲暇时间 ,变现有的教师学习了心理学