相比于第一节,泰达恩比德第二节的打法更多的是采用保存体能的方式 。
都是他们日常非常关心的话题,泰达也明显反映出这一代人日常生活的bubble和局限性 。(每)学期的第一节课我就会宣布这个作业 ,泰达他们要跟家人联系,泰达通过访谈,材料搜集和查阅文献,选定一位或者几位家人 ,完成一篇自己的家庭史非虚构作品,在期末提交